Варианты.
1. Дать в глаз.  :threaten: 
2. Мягко поправить. эжэж12ЭЖЭЖ
3. Исправить и привести цитаты из первоисточников. p[-0l,.90/
4. А не заню, что делать.  0909ьтриае66==

Сегодня после нескольких до этого момента наблюдений, я выявила некоторую тенденцию в разных приходах..Во время занятий воскресной школы, ОМ и.т.д учителя зачастую прибегают к оценочным (чаще негативным)  суждениям, относительно поступков тех\иных людей в реальной жизни да и в Церкви и приводят подобные не всегда уместные примеры в качестве иллюстраций своих на уроках ..

Меня беспокоит в этом случае то,что как правило за подобными иллюстрациями со стороны президентств В.О не следует никаких корректив и у присутствующих складывается ощущение того,что за Учителем,выразившим своё субъектиное мнение остаётся "последнее слово", которое и является итогом всех рассуждений на заданную тему.

Я например, сегодня после очередного "реалити-пассажа" в сторону "некоторых неправедных членов Церкви" больше этого слушать не смогла и открыто призвала Учителя ( в очень дипломатичной манере) не концентрироваться на негативе и избегать осуждений... . После всего я поговорила об этом с президентом Воскресной школы.Он согласился,что подобная ситуация требовала вмешательств со стороны присутсвующего руководства и пообещал на очередном обучении призвать учителей обществ избегать подобной практики..

Вывод: то,что написал Владимир в пунктах 2 и 3 .

Иногда и молитвы, и уроки изобилуют такими перлами, что даже сказать "аминь" в заключении язык не поворачивается.

Во-первых, таких людей немного. Сегодня у нас после Причастия молилась сестра и нарушениями ментального аппарата. Любое ее выступление или свидетельство превращается в поучительный монолог, часто с утратой темы высказываемого и логики речи. Но ведь и прихожане, и - главное - руководители знают эту сестру не первый год. Мы ее любим и знаем об этих ее недостатках. Чтобы не возникали подобные неприятные моменты, надо было просто уделить ей внимание. Личное. Она обучаема, понимает, что от нее требуется. Чаще всего предпочитает послушание. Но, видимо, в этот раз с нею забыли поговорить, отнеслись формально к этому поручению (к его передаче), понадеялись на то, что "авось пронесет"... Не-а, обычно не проносит.

Во-вторых, надо чаще говорить, что роль учителя - вести дискуссию, обсуждение на тему проводимого урока. Ни в коем случае учитель не становится непререкаемым авторитетом или гуру, чье мнение окончательно и обжалованию не подлежит. В Церкви Господа все являются учениками. Все дожны учиться друг у друга, поскольку целью уроков является поиск истин, касающихся тех или иных моментов жизни святых. Если учитель обучен этому, то такие нехристианские чувства, как обида и заносчивость, не будут появляться. Учитель должен любить истину (и даже Истину - с большой буквы), и если этого не происходит, вряд ли он сможет быть учителем Евангелия. Ученики тоже должны любить истину и искать ее. Уроки - это замечательное время для этого. Поскольку учитель правильно обучен и понимает, что может самостоятельно почерпнуть знания о позиции Церкви по теме урока, его задачей становится не просто передать эту истину, а помочь ученикам, делясь собственными результатами поиска истины, прийти к единству в понимании рассматриваемого вопроса. Как видите, от привычного нам школьного учителя советской школы ничего не остается. Это действительно должно быть евангельское обучение. Иные задачи, средства и цели; иные взаимоотношения и мотивы.

В-третьих, надо обучать всех прихожан тому, как поиск истины приносит в жизнь радость и настоящее счастье, как следование истине благословляет не только ее обладателя, но и многих окружающих его людей. Тогда никто не будет стесняться сказать об истине, если про нее забыли. Я спрашивал у миссионеров из стран, где Церковь существует уже много десятков лет. Никто не заикнется о разрешении врача пить кофе, потому что к такому человеку из самых лучших побуждений подойдет чуть ли не каждый прихожанин и мягко поправит заблуждение любимого брата или сестры. "Устами двух или трех", - как говорится в Писаниях. - А тут "устами нескольких сотен" будет верно всякое слово... Человек, которому осторожно укажет на его заблуждение десяток-другой человек, не только не станет говорить более подобные глупости про кофе, но и не станет его пить, поскольку услышит такое количество добрых свидетельств от своих братьев и сестер...

Случаи, когда человек больше любит себя в Евангелии, чем само Евангелие, - это особые случаи, тяжелые случаи. Я сейчас говорю о нормальных людях, которые пришли ко Христу, любят Его и ценят подаренную Им истину.

Не знаю правильно ли это, но мне кажется ,замечания должны делать не мы.Призедент прихода мне однажды сказал,что замечания имеет право делать только он.(Моя дочь ходила в приход в брюках, а сестры стали делать ей замечания)

Если это будет выглядеть действительно как мягкий совет, а не категоричный, есть шанс , что человек не обидится. Но чаще звучат "советы" очень резко. Особенно от наших матрон в адрес молодых девушек (девченки часто жалуются),а сами делают такие ляпы.
И даже не понимают, что обижают людей.

Президенты бывают разные...
Немного юмора...Вот я помню времена, когда президентской семье и приближённым лицам отводились в приходе первые ряды и слагались гимны в Его честь .Правда недолго они в наших рядах послужили..Ушли сами..Разочаровались..

Отредактировано тина (22-05-2007 22:45:31)

Думаю не венценосная персона, а человек имеющий ключи.

А кто ему передал эти персональные ключи делать замечания?

Нет таких полномочий даваемых со священством персонально делать замечания.

Разные истори, разные финалы.
После замечания одной сестре  ваншем приходе о важности брюк , она исчезла на долгте полгода.

По мне, так ходите в брюках, если по другому не хотите.

А что все правильно - по большей части (благодаря времени сна) 

Володь, я рада, что ты остался жив Но я  и не призываю никого обижать. Если высказываться не "в пику" учителю, а а порядке дополнения (это ж не возбраняется!), то и обижаться не стоит. Тем более на истину. Ну, а уж если обижаются.... то это проблемы совсем другого порядка. Тогда нужно новую тему открывать: "Как отстаивать истину, никого при этом не обидев"